服务和计划

In 1969, Elim开始为有发育障碍的成年人服务，以满足即将毕业的Elim学生的需求. 这些毕业生的就业机会有限，也无法获得进一步发展技能的项目.

每天有超过200名来自该地区居民区(无论是与家人一起生活还是住在集体之家)的男性和女性来工作和学习适合他们技能的水平, 能力, 和利益. 提供与社区里的人互动的机会是Elim成人服务的一个重要方面. 每个人都有机会通过各种培训场所参与他们的社区, 比如购物, 餐厅礼仪, 娱乐, 休闲, 文化丰富活动, 通过在当地非盈利机构做志愿者.

服务

我们服务的重点是帮助个人体验有意义的生活. 在确定服务和活动方面, 我们努力寻找有目的的活动，建立有意义的关系. 我们发现，在为他人服务的过程中，成年人会体验到一种意义和目的感.

职业培训

成年人通过现场社区外展项目和技能培训机会接受职业技能和行为培训, 在社区做志愿者, 以及社区就业安置.

病例管理

每个人都有一名训练有素的个案经理或合格的智障专业人员(QDSP)负责协调工作, 发展, 与个人服务提供商合作，实施以人为本的实施计划. 案件经理负责与家庭的联络, 住宅供应商, 以及个人服务协调员，以创建和实施解决独特选择的服务计划, 服务对象的喜好和需求.

生活技能培训

为了体验更多的个人自由，促进个人自理和社区的独立是必要的, 选择, 和尊重. 根据个人的需要，存在一系列培训机会，如功能学术, 家政, 个人护理, 健康和安全, 财务状况, 电脑的使用, 以及社区意识.

辅助技术

科技为那些在提高独立性方面遇到障碍的人创造了许多机会. 各种各样的高科技和低技术设备被用来鼓励一个人的自主权. 学校提供简单的设备来鼓励学生提高独立性，比如工作用的计数夹具或专门的吃饭用具. 高科技的机会包括使用电脑来增强语音, 提高数学和阅读能力, 以及通过社交媒体更多地接触社区.

社区生活融合

建立关系和参与我们社区的人是我们服务的成年人的优先事项. 为了满足他们结识新朋友和能够帮助别人的巨大愿望, 我们提供了大量的机会，让人们通过在社区做志愿者来参与我们的社区, 享受娱乐活动，如公园, 博物馆, 和剧院, 购物和餐饮, 任务之旅, 在社区里工作. 我们也鼓励其他人来我们的机构，与我们的成年人一起组装HOPE包食物, 军用护理包, 为市中心和国际上有需要的人提供学习用品.

运输

获得社区和服务是服务的关键组成部分. 交通工具的缺乏继续为我们服务的个人造成重大障碍. 家庭可以选择多种交通方式，包括:乘坐PACE车辆, 家庭成员往返服务场所, 或者我们最重要的门到门运输. 资格由交通经理和成人服务主任决定. 家庭被邀请选择最符合他们的需求和预算的方案. 在服务时间内为个人提供交通，以便他们可以参与社区生活.

social技能 & 维护自己的权利

丰富一个人的社交技能可以提高一个人结识新朋友和发展友谊的能力. 解决冲突和恢复关系的能力在建立和维持关系方面也至关重要. 此外，一个人需要能够保护自己免受虐待和剥削. 各种社交技能, 自我宣传, 提供性格发展活动，以提高一个人的social接受度和能力.

娱乐 & 休闲

培养对工作之外的活动的兴趣是有意义的生活的重要因素. 个人提供了各种各样的现场或社区娱乐和休闲活动. 开设课程，让人们有新的爱好和兴趣，可以丰富他们的生活.

感官整合体验

我们对世界的感知来自于我们的触觉、嗅觉、味觉、听觉和触觉. 理解因果关系的能力对于在一个人的环境中正常运作是至关重要的. 提供活动，调动五种感官，以丰富一个人对他或她的环境的理解，并认识到自己在他或她的环境中的影响.

健康 & 健身

保持身体健康对高质量的生活至关重要. 成人服务提供各种机会来加强个人健康. 提供锻炼设备和循环训练，以解决服务成人的身体能力. 健身课程还利用各种锻炼视频，根据个人能力进行锻炼. 其他团体参加由工作人员领导的锻炼活动，这些活动适合服务对象的需要和能力. 此外，学校还提供营养、卫生和仪容方面的课程.

沟通

清晰的沟通对于了解一个人的需求和发展与他人的关系至关重要. 有沟通障碍的人在他或她的生活中经历了巨大的挑战. 各种形式的增强沟通被用来提高个人的沟通能力. 根据个人的独特需求，所使用的扩充形式可以包括简单的图片时间表, 低科技语音设备, 或者复杂的计算机系统.

---

项目

发展培训在职业领域提供了大量的技能培训, 日常生活, social, 沟通, 社区和感官整合.

发展训练III(南校区)

为有轻度认知和身体障碍的人提供的服务更加注重提高他们的职业技能发展. 职业培训机会包括现场社区外展项目, 在社区做志愿者, 提供各种职业技能培训的课程，如家政, 理由让, 企业的追求, 以及有竞争力的工作安置. 其他活动和课程包括健身, 营养, 电脑的使用, social技能, 性格发展, 社区意识, 功能的学者, 日常生活技能, 时事, 康乐及休闲, 还有到国外传教的旅行.

发展训练II

为有中度至轻度认知障碍和双重诊断(精神疾病)的个体提供职业技能培训机会, 日常生活, social技能, 沟通, 功能的学者, 康乐及休闲, 以及社区整合. 活动是围绕拥有共同能力和兴趣的小组设计的. 鼓励个人选择和投入所提供的服务.

发展训练I

DT I为患有低、中度至重度认知障碍的个体提供服务. 参加这个项目的许多人都接受了培训和支持，以提高个人的沟通技能. 培训还包括个人护理, 功能的学者, 日常生活和职业技能, social技能, 娱乐及休闲机会, 以及社区整合.

一天服务

为患有严重和严重身体和/或认知障碍的个人提供一个专注于为个人护理提供高质量服务的环境, 比如上厕所, 沙拉酱, 和饮食. 此外，该程序提供, 基于个人需要和能力的个性化活动, 感官和社区整合.

老年人

随着发育障碍患者年龄的增长, 他们面临着伴随年龄增长而来的疾病的额外挑战. 一些残疾人早在45岁左右就经历了衰老障碍. 老年人计划的发展是为了帮助那些面临双重挑战的人保持他们的自主性和生活质量. 活动有助于保持身体健康和活动能力, 内存, 社交网络, 个人爱好和兴趣的追求. 参与是个性化的，所以一个人可以参与到他或她的耐力水平.

自闭症综合训练服务

初步诊断为自闭症的人通常需要专门的培训，重点是沟通, 应对, 还有社交技能. 通过结构化的教学和视觉支持，鼓励成年人提高独立性和social参与度. 技能培训是个性化的，包括职业培训, 日常生活, 沟通, social技能, 以及社区整合.