家长资源
我们相信同情和关怀可以带来改变.
我该如何规划孩子的成年期? 我怎样才能让我的教会关注残疾人? 有很多资源可以帮助你, 你的学校或教堂, 或者你的企业或组织联系, 包括, 帮助残障人士. 以下资源符合我们帮助残疾人成长、学习和茁壮成长的愿景.
都是
全纳教育中心是为所有能力的人创建和维护全纳社区的主要催化剂.
自闭症认证系列
一个基于在线视频的学习解决方案，为您的家庭中的每个人提供实用的信息, 现实生活中的例子, 以及他们可以用来照顾和支持患有自闭症谱系障碍的亲人的技能，从童年早期到成年早期.
自闭症互联网模块
AIM旨在为任何支持的人提供高质量的信息和专业发展, 指示, 适用于, 或者和自闭症患者住在一起. 每个模块指导您彻底的案例研究, 教学视频, 前后评估, 一个术语表, 还有更多. AIM模块是免费的. 如果你想在AIM上获得学分, 证书和信用选项是收费的.
特殊儿童委员会
CEC是最大的国际专业组织，致力于提高残疾和/或天赋和才能的个人的教育成功. CEC提倡适当的政府政策, 设定专业标准, 提供专业发展, 为特殊个体辩护, 并帮助专业人员获得有效的专业实践所需的条件和资源.
残疾人就业
联邦政府正在积极招募和雇用残疾人. 我们提供各种令人兴奋的工作, 有竞争力的薪水, 优秀的好处, 以及职业发展的机会.
与自闭症的互动
一个简短的视频，让观众一瞥感官超载(这是自闭症患者的常见经历).
感官超载(与自闭症互动项目) 从 米格尔Jiron on Vimeo.
虹膜中心
IRIS中心是一个国家中心，由美国农业部资助.S. 教育部特殊教育项目办公室, 创建基于证据的实践资源，用于职前准备和专业发展项目. IRIS随后传播并提供有关这些资源的培训. IRIS中心致力于改善所有儿童的教育成果, 尤其是那些在21岁之前出生的残疾人, 通过采用有效的循证做法和干预措施.
乔妮和朋友们
创始人和总裁的名字, Joni Eareckson，谢谢, 乔尼之友已经成长为一个国际事工，其中包括一个“世界之轮”的外展活动, 以及促进包容和支持残疾人的区域办事处. 他们的网站包括博客文章, 文章, 一本研究和最佳实践杂志, 以及对那些有或认识残疾人的人有用的想法和建议.
关键部
重点事工促进教会和残疾儿童家庭之间有意义的联系，目的是让他们成为耶稣基督的门徒. 自2002年以来, 关键部门提供了知识, 创新和经验，为世界各地的教会，因为它部长和残疾儿童的家庭. 关键事工也帮助家庭与当地教会建立联系，在那里父母和孩子可以与其他基督信徒一起敬拜和成长.
文书夹
约瑟夫·P. 小肯尼迪,. 基金会的理解唐氏综合症诊断是准确的, 平衡, 以及用于诊断唐氏综合症的最新手册，是肯塔基大学人类发展研究所(HDI)国家产前和产后资源中心的一部分. 该手册是国家医疗和唐氏综合症组织的代表审查过的唯一产前资源，有印刷版和电子版两种格式. 您可以通过您的医疗服务提供商要求打印副本，或为您的智能手机下载ePub, 平板电脑, 或桌面.
美国学习障碍协会
LDAA is a national association that provides access to resources; advocacy for awareness, 包容, and policies; professional development opportunities. 自1963年以来, LDA为有学习障碍的人提供支持, 他们的父母, 掌握学习障碍最新信息的教师和其他专业人员, 切实可行的解决方案, 并拥有全面的资源网络. 这些服务使LDA成为学习障碍信息的主要资源.
全国唐氏综合症协会
全国唐氏综合症协会的使命是在全国倡导这种价值, 接纳和包容唐氏综合症患者.
比喻教会残疾事工
比喻是一个互动式的，亲身实践的，“特殊需要友好”的每周敬拜仪式. 莱斯利·纽金特，向所有人开放. 《全国网赌正规平台》是为“我们所有人心中的小红鱼”而设计的——包容所有人, 有特殊需要的和没有特殊需要的. 欢迎所有人!
家长会
家长会是由数百万家长组成的, 老师, 爷爷奶奶, 护理人员, 寄养父母和其他有爱心的成年人共同致力于改善教育, 所有儿童的健康和安全. 特殊教育工具包有各种各样的工具来帮助残疾儿童的家庭.
RTI行动网络
国家学习障碍研究中心确定了7个基本要素, 以证据为基础的整个系统改革的组成部分，使所有学生受益. 了解这些组件如何有助于有效实施多层支持系统(MTSS), 积极行为干预与支持(PBIS), 及干预反应(RTI). 网站由国家学习障碍中心开发, 提供对实现工具的访问, 为学校和家庭提供资源, 以及在线职业发展.
5个阶段
这5个阶段是一个旨在帮助你的工具, 你的家人, 你的教会, 你所在的社区可以确定你对“残疾态度”的看法.“它开启了对话，关注的是发自内心的改变. 这样做意味着我们更少关注要求权利和定义我们作为残疾人的价值, 帮助别人看见神正在建立的国度, 以及我们在天国中与其他信徒的地位.
该校非歧视政策:
以琳基督教服务的标准是允许儿童和成人不分种族地参加代理服务, color, 国家和民族出身, 所有的权利, 特权, 项目, 以及一般给予或提供给机构服务接受者的活动. 以琳基督教服务处没有种族歧视, color, 教育政策管理的民族和民族渊源, 招生政策, 奖学金和贷款项目, 以及体育和其他学校管理的政策. 阅读全文.